Dans un monde en constante évolution, les clés de l’apprentissage sont redistribuées et les programmes de formation se doivent d’être à jour dans ce domaine. Le développement de ces nouvelles méthodes s’inscrit dans une problématique actuelle qui est la saturation des méthodes dites « traditionnelles » d’apprentissage. En effet les cours magistraux attirent de moins en moins les étudiants.
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Éveiller leur curiosité et leur motivation est au coeur des préoccupations des enseignants qui mettent en place de nouvelles stratégies basées sur les techniques de pédagogie active. L'utilisation des jeux pédago-giques dans le domaine des sciences de la santé est en pleine expansion. L'objectif de ce travail est de réaliser une revue exhaustive de la littérature sur l'apparition et le développement des jeux pédagogique en santé, leurs principes, leur utilisation actuelle et leurs applications en odontologie.
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