Détail document
-
le permalien a été copié dans le presse-papier,
cliquer sur Ctrl+v pour le coller à l'endroit de votre choix. - Imprimer titre
- Notifier par courriel
Ce que les mathématiques font aux filles
Pons Desoutter, Martine (auteure en sciences de l'éducation ; 1963-....)
Fait partie de
Résumé
Les mathématiques occupent une place de distinction dans le cursus scolaire. Elles ouvrent non seulement la porte à des métiers à forte sélection mais renvoient une image d’excellence, d’intelligence, de logique et de créativité.
[voir la suite]
Face à cette situation et à ces représentations, certain•e•s élèves expriment un fort rejet voire une détestation de cette matière, qui peut relever d’une « haine des maths ». Or celle-ci ne s’exprime pas de la même façon dans les discours des filles et des garçons, et n’a pas les mêmes conséquences individuelles et professionnelles pour les unes et les autres. C’est cette situation que mettent en lumière les autrices de cet ouvrage à partir d’une enquête auprès de jeunes étudiant•e•s. Finalement cette tension autour des mathématiques révèle aujourd’hui de forts enjeux pour l’égalité entre les deux sexes. (4e de couverture)
- Localisation
- Description
| Texte imprimé | ||
| Monographie | ||
| Description | *Ce que les mathématiques font aux filles / Martine Pons-Desoutter,... Claudine Moïse,... [Levallois-Perret] : Bréal by Studyrama, DL 2021 1 volume (167 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm |
|
| PPN Sudoc | 258150904 | |
| ISBN | 9782749551128 | |
| Auteur |
|
|
Notes et bibliographie |
||
|
||
Notes et bibliographie |
||
| Sujets | Différences entre genres (éducation) | |
| Femmes en mathématiques | ||
| Mathématiques -- Étude et enseignement | ||
| Orientation professionnelle des femmes | ||
| Rôle selon le sexe dans les sciences | ||
| Sciences -- Étude et enseignement | ||
| Éducation des filles -- 1990-2020 | ||
| D Classification Dewey | 370.81 | |
| Classification locale BNU | G | |
| Année de publication | 2021 | |
| Langue | Français | |
| Fait partie de | Thèmes & débats | |
| Note bibliographies | Notes bibliogr. en bas de page | |
| Table matières | P. 11. Introduction P. 25. Préliminaire P. 25. Comme un blocage P. 38. Chapitre 1. Les mathématiques, histoire et représentations genrées P. 63. Chapitre 2. L'enseignement des mathématiques P. 92. Chapitre 3. Des notes aux tentatives à la recherche de soutiens P. 114. Chapitre 4. Un à-venir hypothéqué P. 136. Chapitre 5. Les émotions dans la turbulence des mathématiques P. 161. Conclusion. Pour maintenant et l'à-venir |