Nous relatons dans cet article la problématique de pérennisation du Laboratoire Junior (LJ) du LISEC dont les actions ont été développées durant la période de confinement dès mars 2020.
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La mise en place d’un serveur Discord, présenté dans cette contribution, lui a-t-il permis de déterritorialiser/reterritorialiser ses activités ? Nous nous appuyons sur une modélisation de « l’expérience doctorale » avec une vision systémique de la notion de « territoire », sa relation avec les TIC et les « espaces virtuels ». Deux enquêtes l’une auprès des doctorants, l’autre auprès des docteurs du LISEC et une description des activités du LJ au travers de Discord servent de support pour montrer l’opportunité des actions du LJ pour enrichir l’expérience doctorale, mais en relevant toutefois quelques-unes des menaces à son développement pérenne.
