L’Allemagne contemporaine doit vivre avec son passé national-socialiste et la confrontation critique qu’il suscite. Le récit de cette époque est construit, transmis, déconstruit et reconstruit par toutes sortes de canaux différents, dont les manuels scolaires.
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On y parle du nazisme, de ce que disaient les Nazis, de ce qui se disait et ne se disait pas au sujet du nazisme, de ce qui se dit, voire de ce qui se dit de ce qui se disait sur le nazisme. Les auteurs des manuels indiquent aussi, souvent de manière peu explicite, ce que les élèves doivent et ne doivent pas dire de ce sujet hautement sensible. Il s’agit dans cet ouvrage de démêler les contraintes mais aussi les contradictions de la présence de ce « discours autre » pour mieux comprendre comment les concepteurs de ces livres conçoivent la visite scolaire obligatoire sur le terrain miné du national-socialisme (4e de couverture)
